해냄 출판사 - 2016년 1월 1일 초판 발행
아이들을 낳고 아이들을 어떻게 키워야 하는가에 대한 고민과 생각을 많이 하게 된다. 뉴스를 통해 나오는 가슴아픈 사건이나 이해하고 감당하지 못하는 살인사건들 부모를 죽이는 자식이나 자식을 괴롭혀 죽이거나 하는 것들이 새삼 놀랄일도 아닌 뉴스가 되버린 지금의 시대에 그리고 앞으로의 별 다르게 크게 좋아질 것이라는 희망이 없는 지금의 현실에 내가 살고 있고 앞으로의 시기를 우리 아이들이 살아가고 자라 가야 하는 시기 이기에 고민하고 생각하지 않을 수 없다.
그 안에서 우리는 인성이 얼마나 중요한 것 이었는지 다시 한번 뒤돌아 보아야 하고 중요한 것을 넘어 인성 또한 제대로 이해하고 배우며 연습하고 또 키워 가는 것 이라는 조벽교수의 말이 가슴까지 와 닿는 이야기와 공감인것 같다. 그래서 주변의 나와 같은 고민과 생각을 하고 있을 또래의 지인들에게 추천해주고 싶다.
아이들의 키우는 입장에서 아래의 몇가지 문장들은 출력하여 항상 볼 수 있는 곳에 두고 봐야 겠다는 생각이 든다.
#1 "인성은 행동으로 보여주는 것이다"
부모로서 나는 아이들의 잘못된 행동에 초점을 두고 "안돼" , "하지마", "이렇게 해야지", "너는 왜... " 라는 말로 아이들을 혼내거나 벌을 주었던 것이 어떤 기준으로 아이들을 훈육하는 좋은 방법이야 라고 스스로 생각했었는데 그 녀석의 행동은 어디로 부터 왔을까 하는 생각이 들었다. 바로 부모인 나에게로 부터 왔다. 알게 모르게 난 집에서 함께 하는 시간동안 몸으로 아이들에게 인성 교육을 시키고 있었으면 인성을 넘어 세상에 태어나 남자로서 아빠로서 남편으로서 이렇게 사는 거라고 말 한마디 없는 한번 보면 의식, 무의식 속에서 가려추 주게 되는 행동을 보여 주었던 것이다. 내가 조심해야지 아이들앞에서 이렇게 해야지는 아무 쓸모 없는 생각과 행동이다. 내 스스로가 어른이 책임있는 행동과 성실한 모습을 보여주어야 한다. 아니 그렇게 하지 못한 스스로에게 반성하면서 그리 해야 겠다.
#2. 인성교육의 삼율 - 자기조율, 관계조율, 공익조율
자신의 내면을 바르고 건전하게 기르는 자기조율, 타인과 더불어 함께하는 관계조율, 관계를 넘어 사회, 조직 국가와 함께 더불어 사는 것인 공익조율. 우리는 살아가면서 이 세가지 조율을 생각하고 길러가야 하는 것이 결국의 인성교육의 시작이자 끝인 것이다.
#3. 비교한다는 것은
"남과 나를 비교하여 얻을 수 있는 것은 스트레스 밖엔 없다. 더 나은 나와 지금의 나를 비교하면 성장과 발전의 동기 부여가 된다. " 나의 현재 모습을 내가 아닌 남을 기준으로 비교를 하게 된다면 받게 되는것은 스트레스 뿐이다. 또한 남과 비교하여 내가 우월하다 생각하는 것 또한 앞으로 자신의 성장을 장담할 수 없다. 여기서의 성장이 실력을 넘어 인성과 성숙한 어른이 되는 과정의 것이라고 본다. 흔히 말하는 너는 앞으로 무엇을 할 것인가 라고 물었던 말들에 누군가의 길과 목표가 아니라 현재의 나를 중심으로 성장해 있을 미래의 나에게 초점을 맞추어 성장한다면 우리는 성숙한 어른이 또 그리고 그 후세에 성숙한 어른으로 키워 나갈 수 있으리라 생각된다.
* 책 큰제목 및 목차
1. 글로벌 창조 시대 인성이 진짜 실력이다.
1장 - 왜 인성교육이 화두인가
2장 - 살아 있는 인성교육은 시대의 흐름을 따른다.
3장 - 인성은 성공의 핵심
4장 - 인성교육의 "삼율" 자기조율, 관계조율, 공익조율
5장 - 신체적 안전과 심리적 안정이 먼저다
6장 - 인성교육을 가로막는 근본적인 걸림돌
2. 과학적 원리로 살펴보는 인성교육의 올바른 방향
7장 - 미국 인성교육의 학문적 배경
8장 - 아이들의 문제 행동은 어디에서 오는가
9장 - 인성교육의 목적은 "남과 더불어 행복하게 사는 것"
10장 - 예로부터 관계를 중시한 우리나라
11장 - 감정이 인성교육에서 중요한 이유
12장 - 왜 동물 같은 행동이 나오는가
13장 - 인성은 오랜 학습으로 기를 수 있다
14장 - 아이의 행동이 아니라 감정에 초점을 맞추어라
15장 - 우리가 감정 대신 행동에 집착하는 이유
3. 무엇이 바람직한 행동인가
16장 - "육행" 인성의 구체적인 실천 기준
17장 - 자율인 "스스로 선택한다"
18장 - 합리 "감성과 이성의 조화를 이룬다"
19장 - 긍정심 "그럼에도 불구하고 밝은 미래를 본다"
20장 - 감정코칭 "자신의 감정을 표현하고 타인의 감정에 공감한다"
21장 - 입지 "자신보다 더 큰 곳에 뜻을 두고 혁신한다"
22장 - 어른십 "나눔과 베풂의 리더십을 발휘한다"
4. 어떻게 인성을 가리칠 것인가?
23장 "인성"이란느 꽃을 어떻게 피울 것인가
24장 가정, 학교, 사회에서 함께 실천해야 할 공동체 인성교육
25장 "디톡스, 힐링, 라이프코칭" 인성 회복 프로그램
26장 기존 인성교육 방법을 분석하고 새롭게 디자인하기
에필로그 내 아이의 최고의 멘토가 되어라
댓글 없음:
댓글 쓰기